为了更好的了解各地区乡村振兴的情况，进行乡村振兴政策及知识宣传，人工智能与大数据学院乡村智慧“星”暑期社会实践团队借暑期“三下乡”走进基层，结合所学专业知识，了解、学习科技如何推进乡村振兴，为确保此次暑期社会实践活动的顺利开展，人工智能与大数据学院乡村智慧“星”团队开展了一系列前期准备工作。
准备工作一：人工智能与大数据学院乡村智慧“星”成员自行学习有关本次社会实践传统手工业宫灯的制作和销售有关内容，并通过学习了解到藁城宫灯起源于东汉，由纱罩灯衍变而来，因进贡宫廷而得名。其以竹木为架，外敷红绸布，造型优美，象征吉祥喜庆。现已形成规模化生产，产品远销海外，是河北省石家庄藁城的特色传统手工艺品。
调研队成员学习传统手工业宫灯的制作
准备工作二：人工智能与大数据学院乡村智慧“星”暑期社会实践团队队长张宁静制作了调查问卷，旨在了解农民对于科技在农业、林业、手工业方面的应用程度，从而更好开展乡村振兴有关政策的宣传，增加农民的知识储备，指导老师刘蕾为调动农民参与问卷调查的积极性和为我们讲解科技在乡村振兴的运用的农民准备了帆布包和小风扇等礼品，指导老师潘亚静定制了宣传语为“以科技为指引，探寻乡村振兴之路”的条幅。
科技在农业、林业、手工业方面的调查问卷
帆布包和小风扇礼品
准备工作三：人工智能与大数据学院乡村智慧“星”实践团队指导老师刘蕾与指导老师潘亚静出发前夕组织全体成员召开线上会议，讨论了调研期间相关事宜，强调了乘车安全，注意防晒等相关安全注意事项，为此次社会实践的顺利开展打下了坚实的基础。指导老师刘蕾为本次参加暑期社会实践的同学准备了防暑物资，供大家使用。
参会人员到齐开展线上会议
指导老师准备防暑物资
准备工作四：人工智能与大数据学院乡村智慧“星”队长张宁静按照每个人家乡的特色，将每个人都进行了合理分工，成员工作各司其职，保障社会实践活动有序开展。
社会实践中具体的人员分工
本次暑期社会实践活动，计划将于7月21日正式开展。希望通过此次社会实践让学生们深入了解传统产业中科学技术的运用情况，在实践中思考是否可以引入智能化设备和技术，是否利用大数据分析技术为乡村振兴贡献自己的一份力量，为乡村经济的发展提供新思路。
终审：党委宣传部
