为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，加快我院新工科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，根据学校文件精神，我院决定开展第二届教师教学创新大赛(以下简称“大赛”)。具体实施方案如下：
一、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
二、大赛目标
紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动我院教育教学改革，有效助力新工科建设。充分发挥大赛的示范引领作用，精心打造我院教师教学创新标杆展示与交流平台。
三、组织机构
大赛组委会主任由院长担任，副主任由副院长担任，下设办公室由教科研部担任，负责大赛的全部部署和环境准备。大赛聘请富有丰富教学经验的校内外专家担任。
四、参赛对象
全院在职教师均可参加。按照学校要求（主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。）已经由各个系部、教研室推荐教师。
五、大赛实施
时间：大赛具体实施拟定于2021年12月11号上午8:30。
地点：202会议室。
大赛赛场布置：范赏
参赛教师：系部推荐结合自由申报
比赛内容:课堂教学实录视频（暂不录制）、教学创新成果报告、教学设计创新汇报三项。
评审规则:满分按照60分合计。
（1）教学创新成果报告20分。
（3）参赛教师结合教学大纲与教学实践,进行不超过15分钟的教学设计创新汇报,评委根据选手汇报情况进行提问交流,满分40分。
4.计分方式
以上两部分成绩之和为选手的总得分,具体评分细则见附件1。
六、提交材料
(一)申报书。申报书样式见附件2-1。
(二)教学创新成果报告。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思,体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等,采用教学实验研究的范式解决教学问题,明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文,字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件2-2。
七、奖项设置
个人(团队)奖。设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、其他事项
参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性,不得抄袭、剽窃他人作品,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参赛教师自行承担相应责任。
（三）联系人及联系电话
联系人：范赏
提交申报材料时间12月9号，提交到范赏老师处。
附件:
1. 河北工程技术学院教师教学创新大赛评分标准
2. 河北工程技术学院教师教学创新大赛参赛教师申报材料要求
3. 河北工程技术学院教师教学创新大赛推荐教师汇总
附件1
河北工程技术学院教师教学创新大赛评分标准
一、课堂教学实录视频评分表（40分）（视频暂时不录制）
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评价维度
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评价要点
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分值
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教学理念
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教学理念体现“学生中心”教育理念，体现立德树人思想，符合学科特色与课程要求。
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4分
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教学内容
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教学内容有深度、广度，体现高阶性、创新性与挑战度；
反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。
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8分
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教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，教学内容具有科学性。
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课程思政
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落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，显性教育与隐性教育相统一，实现“三全”育人。
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8分
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结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机融入课程教学。
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教学过程
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注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。
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8分
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教学目标科学、准确，符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现对知识、能力与思维等方面的要求。
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教学组织有序，教学过程安排合理；
创新教学方法与策略，注重教学互动，启发学生思考及问题解决。
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以信息技术创设教学环境，支持教学创新。
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创新考核评价的内容和方式，注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。
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教学效果
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课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课堂。
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8分
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学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。
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形成适合学科特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。
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视频质量
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现场教学清晰、流畅，能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。
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4分
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总 分
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40分
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二、教学创新成果报告评分表（20分）
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评价维度
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评价要点
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分值
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有明确的
问题导向
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立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为中心”的理念，提出解决问题的思路与方案。
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4分
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有明显的
创新特色
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对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻，能够凸显教学创新点。
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4分
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体现课程
思政特色
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概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借鉴推广的经验做法。
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4分
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关注技术应用于教学
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能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。
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4分
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注重创新
成果的辐射
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能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。
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4分
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总 分
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20分
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三、教学设计创新汇报评分表（40分）
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评价维度
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评价要点
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分值
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理念与目标
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课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合学科特点和学生实际；体现对知识、能力与思维等方面的要求。
教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范。
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4分
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内容分析
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教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚。
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4分
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能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化相联系。
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学情分析
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学生认知特点和起点水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理。
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4分
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课程思政
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将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例说明，具有示范作用和推广价值。
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4分
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过程与方法
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教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。
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12分
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能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。
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能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难；教学重点突出，难点把握准确。
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合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互动，强调自主、合作、探究的学习。
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考评与反馈
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采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。
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4分
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过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评价规则与标准。
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文档规范
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文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。
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4分
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设计创新
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教学方案的整体设计富有创新性，能体现高校教学理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。
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4分
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总 分
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40分
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附件2-1
河北工程技术学院教师教学创新大赛申报书
一、基本情况
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主讲教师
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姓名
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性别
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出生
年月
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照
片
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职称
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职务
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学历
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民族
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政治
面貌
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学位
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所在学院（部）
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所在基层教学组织
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Email
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手机
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团队教师
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姓名
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性别
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出生
年月
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职称
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学历/
学位
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所在学院（部）
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所在基层教学组织
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在参赛课程中承担的教学任务
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参赛
课程
情况
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课程名称
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课程
类型
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开课年级
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·
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学科
门类
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教
学
情
况
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（个人或团队近5年参赛课程开展情况，承担学校本科生教学任务、开展教学研究、获得教学奖励等方面的情况）。
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二、主讲教师近五年内讲授参赛课程情况
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序号
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授课学期
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起止日期
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授课学时
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授课对象
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班级人数
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三、推荐意见
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学院（部）意见
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（盖章）
年 月 日
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学院（部）政治
审查意见
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该课程内容及上传的申报材料思想导向正确。
主讲教师及团队教师成员不存在师德师风、学术不端等问题，遵纪守法，无违法违纪行为，五年内未出现过教学事故。
（盖章）
年 月 日
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教学科研部
意见
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（盖章）
年 月 日
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附件2-2
河北工程技术学院教师教学创新大赛
教学创新成果支撑材料目录
一、主讲教师代表性教学获奖成果信息（不超过5项）
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序号
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获奖
年月
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成果名称(内容)
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奖项类别
与等级
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颁奖单位
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参赛教师排名
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1
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2
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3
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4
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5
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二、人才培养成果证明材料（不超过5项）
1.
2.
3.
4.
5.
附件2-3
河北工程技术学院教师教学创新大赛
课堂教学实录视频标准
1.课堂教学实录视频应为参赛课程中两个1学时的完整教学实录（按2个视频文件上传）。
2.视频须全程连续录制（不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段，拍摄机位不超过2个，不影响正常教学秩序）。
3.主讲教师必须出镜，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。
4.能够体现课程教学创新，不允许配音，不泄露学校名称和教师姓名。
5.视频文件采用MP4格式，分辨率720P以上，每个视频文件大小不超过1200MB，图像清晰稳定，声音清楚。
6.视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式
附件3
河北工程技术学院教师教学创新大赛推荐教师汇总表
学院（部）名称： （盖章）
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序号
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姓 名
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性 别
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职 称
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所在基层教学组织
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手 机
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备 注
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1
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2
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3
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4
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5
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|
……
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