近年来，同学们的戾气增长，严重影响学习和生活。对此，尹院长首先强调，明晰“戾气如何产生？”“如何消除戾气？”这两个问题是化解学生不良情绪，形成积极向上心态的关键。
同学们认真聆听
其次，由我院19级与20级的各班长、团支书一一表明自己的观点、看法。其中提到当代大学生出现这样的戾气的来源有三方面：其一，在家庭教育中，家长的言传身教以及教育方式不当，出现过度责罚或溺爱，会导致孩子出现偏激心理，以此为发泄点最终一错再错；其二，互联网时代的负面情绪累积，短视频这类新形式媒体的催生，其中为了满足人们“快餐式”的互联网需求，会塞进去很多博人眼球的标题、扭曲事实的报道、破碎不全的新闻或片段。而且监管不严，心智尚未成熟的孩子每日被如此“戾气”所熏陶，结果可想而知。在家里父母看管，但进入学校或社会，一群群“戾气少年”离开父母，独自学习生活，“戾气”自然迸发出来；其三，大学生活中，“戾气少年”的“臭味相投”使得戾气逐渐发酵，会丧失独立思考的能力，没有解决问题的能力，造成问题搁置放大。
班长团支书阐述个人看法
最后，尹院长进行此次会议总结，提出消除或最大限度减轻戾气对校园的影响，需要健全相应的机制：一是加强宣传教育，即通过各种途径进行相关宣传教育，共同关注校园戾气问题，自觉克服戾气影响；二是突出行为预警，建立个人心理档案，结合其成长环境经历分析其心理倾向、人格特点和行为模式，增强家校合作，协力对其开展心理辅导；三是完善应急处理，全面加强应急系统建设，及时防范和处置校园暴戾问题，为学生成长创造良好环境。
古人云：凡事预则立，不预则废。戾气危害校园安全，侵蚀学生心灵，阻碍弘扬正气，破坏社会公序良俗。我院高度重视，采取积极有效的措施，去除戾气，涵养人文，共创安全文明校园，致力于健全学生教育，适应社会需求，促进国家发展。
